生物化学与分子生物学教研室工作计划
1、认真完成学校下达的教学工作。教研室成员的教学任务繁重，每位老师平均任课门数为3-4，课程包括发育生物学、分子生物学基础、生物化学、生物化学实验、高级生物化学和制药工业的GMP等。
2、在专业实践方面，落实好接收单位，完成14生物科学为期2周的生产见习指导工作；完成13生物科学学生为期1个学期的生产实习指导工作。
3、组织落实教研室的公开课活动。本学期开设的公开课为张慧娟老师的《生物化学实验》。教研室将全员参与听课，并完成评教工作。
4、认真完成课程标准修订制订。根据学校的总体规划，结合2015级人才培养方案，完成生物化学与分子生物学教研室承担课程的标准及大纲修订。
微生物与发酵工程教研室工作计划
2016年11月底：完成16级生工生物工程产业社会调查工作；
2016年1月中旬：完成13级生物工程生产见习工作；
2016年1月初：完成15生物工程专升本毕业设计答辩。
动物学教研室工作计划计划
1、开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后二周内修订完善后交至系教务办。
2、开学一周内：组织相关实验课任课教师及新老师申报各类教学培训项目。
3、开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查，并做好实验动物的采购计划。
4、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。
5、协助主管教学院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。
6、坚持听课制度。组织动物学专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。
7、通过相互听课、评课，选报1-2门课程参加学院组织的公开课，本学期拟推荐梁仁杰老师开展面向全院的公开课。
8、根据学院制订的新人才培养方案，对组内承担课程的教学大纲进行重新厘定。依据课时及教学内容，对实验课开设项目逐一核对，删除动物生物学、人体解剖生理学等实验课程的重复内容，将内容相近的实验融合，丰富实验内容。
9、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，推荐申报学校课堂教学改革项目。
10、完善导师制和学生科研指导工作。安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被指导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。充分利用组内资源和实验室，引导学生尽早进入实验室开展相关科研活动，开设学生开放性实验，并将有较好实验效果的项目经组内论证后添加到实验教学大纲中，作为综合性实验的备选项目。
11、启动2017届毕业生的毕业论文相关工作，做好任务书下达、选题、过程材料检查等前期准备工作。
12、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。
13、完成其它工作的计划和协调工作。
细胞生物学与遗传学教研室工作计划
1、 做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。
2、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强期初、期中和期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本教研室各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。
3、组织教师对本教研室承担的专业课程教学内容和教学组织形式进行研讨，提高课程教学效果。
4、 坚持听课制度。组织本教研室成员的相互听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。
5、 针对课堂教学效果和课程教学开展专题教研活动，探讨如何提高教学技能和教学效果。
植物学教研组工作计划
植物教研室根据教研室所承担的教学任务、相关课程等实际情况，在学期初组织本组教师以课堂教学为关注点，相互讨论，共同制定教研活动计划，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”的目标。本学期的教研室活动计划具体内容如下：
一、指导思想
认真贯彻学校和学院的有关文件精神，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
二、工作目标：
（一）教研常规工作有序有效。
（二）教学质量形成过程管理不断创优。
（三）教师课堂教学的执行力不断提升。
(四) 组织本组教师积极参加各类各级的教改项目。
三 、主要做法：
（一）认真制定计划，较少教学盲目性
本学期在2-3周进行第1次教研活动，根据学校和学院的相关要求，让每位教师均根据自己所承担教学任务，以课堂教学为关注点，相互讨论，共同制定的教研活动计划，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”的目标；根据人才培养计划，面临课时少，教学任务重的的实际情况，对本组教师制定的教学进度计划进行讨论，合理调整，使教师在教学过程中能充分利用有限的教学时数，突出重点、提高教学的针对性和有效性。
（二）立足课堂，提高教学有效性
课堂教学努力追求真实、有效，高效的课堂，要求教研组教师从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能；实验课程还要求教师认真耐心进行辅导，合理布置实验报告内容并及时进行批改和反馈；做好课后反思工作，为更好地做好教学工作积累经验。
（三）利用公开课，进一步提高教学素养
本学期要求本教研室教师深入常态课堂，在完成本教研组公开课相关任务基础上，尽可能参加学院教师的公开课，并认真参加课后针对公开课的内容、教学方法、教学效果、教学建议的内容进行研讨活动，在规范日常教学的基础上，取长补短，提高自己的教学能力。
（四）开展野外活动，提高实践指导能力
本教研室大多数教师是从事植物学、生态学、教学论等相关课程教学工作，这学期均要承担野外实习和教育见习等实践指导环节，因此，在期中中考试后，尽可能安排教研室成员进行1次野外的考察活动，要求教师在活动中相互探讨、相互帮助，共同提高。
（五）组织相关教师积极参与各类各级的教改项目，进一步优化课堂教学，并不断总结自己的教学经验，在提高课堂教学效率的同时，不断提升自己的教研教改能力。
