动物学教研室
根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况，动物学教研室努力协调教师之间关系，完成本教研室的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针对本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：
1、开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后二周内修订完善后交至系教务办。
2、开学一周内：组织教师讨论各类教改项目，并推荐2位教师申报。
3、开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。
4、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。
5、协助主管教学院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。
6、坚持听课制度。组织动物学专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师，本学期拟安排齐鑫老师开展公开课。
7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，推荐申报学校课堂教学改革项目。
8、完善导师制和学生科研指导工作。安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被指导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。充分利用组内资源和实验室，引导学生尽早进入实验室开展相关科研活动，开设学生开放性实验，并将有较好实验效果的项目经组内论证后添加到实验教学大纲中，作为综合性实验的备选项目。
9、启动2015届毕业生的毕业论文相关工作，做好任务书下达、选题、过程材料检查等前期准备工作。
10、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。
11、完成其它工作的计划和协调工作。
环境工程教研室
1、保质保量完成学院下达的教学工作。抓好常规教学工作的基础上，开展教学研讨及交流，提高专业教研室的教学质量和效果。通过学生座谈及导师制，了解学生心思，掌握专业教学状态和培养目标达程度。
2、本学期，专业应用型环节有14环境工程的水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程课程设计、环境监测大实验及15环境工程的环境工程实验（废气、固废及噪声），通过抓应用型环节的落实度和效果，提高专业应用型教学效果。
3、协助相关专业教师完成教学模式改革项目，推动专业应用型建设。
4、组织落实教研室的公开课活动。教研室将全员参与听课，并完成评教工作。
5、在现有课程的核心知识和技能的基础上，通过多次研讨，梳理明确专业的核心能力，确定专业核心能力考核方案。
6、思考和启动专业评估、专业认证、应用型专业建设、人才培养计划修订等事宜。
微生物与发酵工程教研室
微生物与发酵工程教研室在2107年度第一学期的工作计划主要有以下几个方面：
2017年11月底：完成17级生工生物工程产业社会调查工作；
2017年1月中旬：完成14级生物工程生产见习工作；
2017年1月初：完成部分16级生物工程专升本毕业设计答辩；
2017年1月中旬：完成专业核心技能考核的相关工作；
2017年1月中旬：完成生工专业人才培养计划调整工作；
2017年9月-期末：进行生工专业本科评估整改工作。
细胞生物学与遗传学教研室
1、研讨本室课程教学内容和平时成绩构成，制定课程教学进度计划；
2、组织申报学校高等教育教学改革项目和课程教学改革项目；
3、做好本室上学年考试课程试卷和毕业论文材料核查；
4、组织教师相互听课，做好本室公开课观摩和研讨；
5、梳理遗传学、细胞生物学两门课程学生须掌握的核能能力，形成个核心能力的考核办法；
6、配合学院安排做好本室教师所指导2014级学生的毕业论文选题和开题工作。
植物学教研室
植物教研室根据教研室所承担的教学任务、相关课程以及学校的专业评估等教学工作的实际情况，在学期初组织本组教师共同制定教研活动计划，具体内容如下：
一、指导思想
认真贯彻学校和学院的有关文件精神，在学校教务处、学院相关教学教研工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
二、工作目标：
（一）教研常规工作有序有效。
（二）教学质量形成过程管理不断创优。
（三）教师课堂教学的执行能力不断提升。
(四) 组织本组教师积极参加各类各级的教改项目。
三 、主要做法：
（一）认真制定计划，较少教学盲目性
本学期在2-3周进行第1次教研活动，根据学校和学院的相关要求，让每位教师均根据自己所承担教学任务，以课堂教学为关注点，相互讨论，共同制定的教研活动计划，并推荐出本学期上公开课的教师，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”的目标；根据人才培养计划，面临课时少，教学任务重的实际情况，对本组教师制定的教学进度计划进行讨论，合理调整，使教师在教学过程中能充分利用有限的教学时数，突出重点、提高教学的针对性和有效性。
（二）立足课堂，提高教学有效性
课堂教学努力追求真实、有效，高效的课堂，要求教研组教师从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能；实验课程还要求教师认真耐心进行辅导，合理布置实验报告内容并及时进行批改和反馈； 做好课后反思工作，为更好地做好教学工作积累经验。
（三）利用公开课，进一步提高教学能力
本学期要求本教研室教师深入常态课堂，在完成本教研组公开课（贺建东老师）相关任务基础上，尽可能参加学院教师的公开课，并认真参加课后针对公开课的内容、教学方法、教学效果、教学建议的内容进行研讨活动，在规范日常教学的基础上，取长补短，提高自己的教学能力。
（四）开展野外活动，提高实践指导能力
本教研室大多数教师是从事植物学、生态学、教学论等相关课程教学工作，这学期均要承担野外实习和教育见习等实践指导环节，因此，在期中考试后，条件允许的情况下，安排教研室成员进行1次野外的考察活动，要求教师在活动中相互探讨、相互帮助，共同提高。
（五）组织相关教师积极参与各类各级的教改项目，进一步优化课堂教学，并不断总结自己的教学经验，在提高课堂教学效率的同时，不断提升自己的教研教改能力。
（六）配合学校、学院关于专业评估的相关情况、完成相关任务。
生物化学与分子生物学教研室
根据学校和学院对学期教学工作的整体部署与要求，生物化学与分子生物学教研室制订以下工作计划。
1、认真完成学校下达的教学工作。教研室成员的教学任务繁重，每位老师平均任课门数为2-3，课程包括《生物化学》、《分子生物学》、《生物化学实验》等课程。其中的《分子生物学》为科教班开设的课程，属首次，需要认真对待。
2、在专业见习方面，落实好接收单位，完成15生物科学为期2周的生产见习指导工作；完成14生物科学学生为期1个学期的生产实习指导工作。
3、组织落实教研室的公开课活动。本学期开设的公开课为郑德伟老师的《生物化学实验》。教研室将全员参与听课，并完成评教工作。
4、认真完成专业核心技能的上报工作，涉及课程有《生物化学实验》、《分子生物学大实验》等。
